Educació Inclusiva

       CONCEPTE D'EDUCACIÓ INCLUSIVA

• Les escoles han d’acollir a tots els infants, independentment de les seves condicions físiques, intel·lectuals i socials, emocionals, lingüístiques o altres (UNESCO, 1994).
• Segons la UNESCO (2005), la educació inclusiva és un procés d’abordatge i resposta a la diversitat de les necessitats de tots els alumnes.
• “La inclusió és una forma de vida, o forma de viure junts, basada en la creença que cada individu és valorat i realment pertany al grup”.
• No és un privilegi, és un dret.
• Educació per a tots i amb tots.

      

      PER QUÈ?

      Vuire i estudiar junts és la millor forma per a beneficiar-se tots.

      COM ARRIBAR-HI

      Enfocament basat en el dèficit à integració escolar à escola inclusiva

Curtmetratges d'atenció a la diversitat

Entre tots els companys de la menció hem fet un recull de curtumetratges de valor inclusiu.

Aquí deixo els enllaços perquè els pogueu visualitzar.

Por 4 esquinitas de nada

Super Antonio

El cazo de Lorenzo

Front of the class

Zero

Aldo

Ignacia

El color de las flores

El viaje de María

The eyes of a child

El circo de las mariposas

Som taujà

Aprender a ser

Alumnes considerats amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE)

D’acord amb l’article 13 del Decret 67/2008, es consideren alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE) els que requereixen una intervenció educativa que transcendeix l’atenció ordinària. Entre els alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu trobem els següents: 

Necessitats educatives especials (NEE) derivades d’una discapacitat, de trastorns greus de conducta o emocionals o de trastorns generalitzats de desenvolupament que requereixen, durant un període d’escolarització o durant tota l’escolarització, determinats suports i atencions educatives específiques.

Dificultats específiques d’aprenentatge causades per trastorns de l’aprenentatge trastorns per dèficit d’atenció amb hiperactivitat o sense i trastorns greus del llenguatge oral.

Altes capacitats intel·lectuals.

Un desfasament curricular de dos cursos o més per condicions personals greus de salut o derivades de factors socials, econòmics, culturals, geogràfics o ètnics.

Una incorporació tardana al sistema educatiu.